日本語教師　初心者向け『教室で使える“おすすめ七つ道具”』の紹介

　日本語学校によっては、指定されたテストを授業前にすることが多いです。目安10分程度のテスト時間です。それ以外にも、ペア演習、グループ演習なども、ある程度時間を決めてすることが多いです。そのため、①の時計の理由と同じく、腕時計やスマートフォンでは、アプリ操作や残り何分かが分かりにくいです。そこで、タイム設定が簡単で、残り時間も分かりやすく、最終的にアラームで教えてくれる『タイマー』があると便利です。私の使っているタイマーは『タニタ(Tanita) TD-395 BK』で、1分、3分、5分と簡単に時間の設定ができるタイプです。最初は時計を見ながら授業をしていましたが、今はこれがないと本当に困ります。

　日本語教室は学校にもよりますが、私の学校は教室が狭く、ホワイトボードと学生の席の距離があまりないため、長い指し棒やレーザーポインターでは、どうしてもやりにくいです。色々と試してみましたが、今は私は、『土牛産業 01405 ゆび指示棒』が一番使いやすいです。長くしても６６０ｍｍで、短くすると１６０ｍｍとコンパクトですし、先端が指の形をしてオレンジ色でよく目立ちます。また、置いても転がりにくい形状です。指し棒は、学生にどこを指しているのかを分かりやすくするためにも必要な道具です。

　授業で自己紹介するとき、学生の国がどこにあるのかをみんなで共有するためには、やはり、『世界地図』があれば楽しい授業になると思います。また、授業が進むにつれて、日本の各地の話題なども出てきます。学生は今自分のいるところと、その地名がどこなのか、わからないことも多いです。場所が分かった方が授業も楽しいですし、学生もその地図を使って会話もできますので、『日本地図』も準備しています。日本語学校によっては、教室に貼ってあったり、教具として準備されているかもしれませんが、私は、A4サイズ折りができて破れにくいA2サイズの『日本地図』と『世界地図』を常時準備（忘れないためにも）し持ち歩いています。

　初級の初めの頃は『あ・い・う・え・お』とひらがなの導入があり、『五十音図表』は必要です。地図と同じように教室に貼ってあったり、教具として準備されているかもしれませんが、授業が進むにつれて動詞の変換（例：テ形）をするときには、五十音図があれば、それを使って変換活用の説明もでるので、私は地図とセットで持っています。私の場合、エクセルで作成、プリントアウトし、それをのり付けして、目安A2サイズまで大きくして使っています。初級の前半ぐらいしか使っていませんが、初級の授業には必要です。

　私の日本語学校では、パソコンを使ってパワーポイントで授業をします。そのため、パワーポイントの送りはパソコンで操作するのではなく、ページ送り機能付きのレーザーポインターを使って、教室のどこにいてもパワーポイントのページが送れるようにしています。指し棒を併用しているので、ページ送り専用に使っています。初級の授業で、文型を導入説明する場合は、アニメーションも多いので手元でページが送れるのはとても便利ですし、学生の近くにいてもページが送れるので、とても役に立つ道具です。私には欠かせません。

　日本語学校では、あらかじめ席が決まっていたり、グループのメンバーも決められていることもあると思いますが、臨機応変にその場で簡単にグループを作ったり、また、作文の発表などの順番もすぐに決めることがあります。その時、名簿を見てランダムに選ぶのもいいのですが、私の場合は公平性などの観点から、”超有名な教室アイテム”である、『わりばしに番号をあらかじめ記入したもの』をクラスの人数分以上作り、グループ替えや発表の順番を、学生にその割りばしを引いてもらって決めています。意外と学生も楽しそうに引いてくれますし、短時間で効率よくグループや発表の順を決めることができますので、私は、これを使っています。