第5課 大変な一日 ２ 駅で
【学習目標】 ※できる日本語初中級 テキストP７３参照
駅や道で困ったとき、簡単に事情を説明して、頼んだり謝ったりすることができる。
今回は第5課の２の教案サポート情報です。困ったときにお願いしたり、頼んだりする文型を学びます。文型導入は色々なやり方があると思いますが、私は、基本的に授業で文型を導入するときは、できるだけ簡単な内容から導入しますが、接続が多い場合は、できるだけ全部例文を導入して説明するようにしています。例文を作る能力が本当に必要ですが、正直な時間もありませんから、悩んだら参考文献やネットから類推して例文を作っています。今は、とにかく多くの文型導入を経験することが大切だと思っています。そして授業を繰返し経験することで、次回の授業で改善するようにしています。是非、新人の先生方に参考になれば幸いです。毎回、書かせていただいておりますが、まだまだ未熟な私が作成しているため、内容が間違っている場合もあります。また、狭い範囲（限られた条件）の内容かもしれませんので、そのことをご理解の上、お読みいただければ幸いです。
第５課‐２の［学習項目］文型とそれに関する情報
① Vていただけませんか
【動詞：テ形】ていただけませんか
［どんな時に使いますか］
・困ったときに、相手に丁寧にお願いするときに使います。
［意味］
・知らない人（忙しいかも）・先生・目上の人に対して、とても丁寧なお願いです。
［注意点］
・第2課の「Vてもらえませんか」も丁寧ですが、さらに、丁寧にお願いするときに使います。
② ～て、～（理由）
【イ形容詞】い くて、～
【イ形容詞】くない くて、～
【ナ形容詞】で、～
【ナ形容詞】じゃない くて、～
【動詞：テ形】 、～
【動詞：テ形】ない くて、～
［どんな時に使いますか］
・びっくりした時、困った時の「理由」を言う時に使います。
［意味］
・理由 と 気持ち を言います
・理由 と できません を言います
［注意点］
・（初級）第15課で、「【N】で、～ました。～でした。」（理由とその結果を言う）は導入済みです。
・（初級）第8課の「【イ形容詞】い くて、～」は、形容詞の並列です。注意してください。
（例文）○○は、美しくて、きれいです。
③ Vたら、～た。（発見）
【動詞：タ形】ら、～た。
［どんな時に使いますか］
・見たことをそのまま話すときに使います。
［意味］
・「○○（した）」後に、○○でした。（見たことをそのまま言う）
［注意］
・発見の「た」と同じ意味（と思います・・・）
↓↓↓ ①～③までの第５課‐２の学習項目をまとめた内容です
上記内容をできる日本語の学習項目一覧表の順でまとめています。
まとめ
今回も、初級で導入された文型がありました。ベテランの先生から何度も何度も、「テキストを読み込むこと！」。また、導入する文型を検討するときは、「これまで導入した同じような言い方の文型との違いなどを、分かりやすい例文を準備し、その違いが説明できること。」と言われています。簡単そうでなかなか難しいことですが、本当にベテランの先生は常に色々なことを考えておられます。そのため、「日本語教師は大変！」と思う一方で、「○○先生のようになりたい！」と言う気持ちも最近は多くなりました。まだまだ、この仕事を始めたばかりですが、是非、一緒に頑張りましょう！
